Tugas 3

Media Teknologi

1.   Sebutkan apa saja keunggulan program media dalam kegiatan pembelajaran

Jawaban :

Manfaat dan keunggulan program media dalam kegiatan pembelajaran yaitu :

·      Membuat proses belajar dan retensi menjadi lebih baik

·      Mendukung proses belajar orang yang memiliki gaya belajar berbeda

·      Membantu penggunanya dalam mencapai kemampuan atau kompetensi yang diperlukan

·      Memiliki tingkat kejelasan yang tinggi

·      Meningkatkan motivasi belajr

·      Memiliki sifat interaktif

·      Mendukung aktivitas belajar individual dan kelompok

·      Menampilkan isi atau materi pelajaran secara konsisten

·      Memungkinkan pengguna melakukan kendali terhadap proses belajar.

 

Menurut Kemp dan Dayton (1985) mengidentifikasi beberapa manfaat dan keunggulan program media dalam pembelajaran yaitu :

1.    Penyampaian materi pelajaran dapat diseragamkan.

2.    Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik.

3.    Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif.

4.    Efisiensi dalam waktu dan tenaga.

5.    Meningkatkan kualitas hasil belajar siswa.

6.    Media memungkinkan proses belajar dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja.

7.    Media dapat menumbuhkan sikap positif siswa terhadap materi dan proses belajar.

8.    Merubah peran guru ke arah yang lebih positif dan produktif.

Selain beberapa manfaat dan keunggulan program media seperti yang dikemukakan oleh Kemp dan Dayton tersebut, tentu saja kita masih dapat menemukan banyak manfaat-manfaat praktis yang lain. Manfaat praktis program media pembelajaran di dalam proses belajar mengajar sebagai berikut :

1.    Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses dan hasil belajar.

2.    Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian anak sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar, interaksi yang lebih langsung antara siswa dan lingkungannya, dan kemungkinan siswa untuk belajar sendiri-sendiri sesuai dengan kemampuan dan minatnya.

3.    Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang dan waktu.

4.    Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa tentang peristiwa-peristiwa di lingkungan mereka, serta memungkinkan terjadinya interaksi langsung dengan guru, masyarakat, dan lingkungannya misalnya melalui karya wisata. Kunjungan-kunjungan ke museum atau kebun binatang.[ [Azhar Arsyad, Media Pembelajaran. (Jakarta : Raja Grafindo Persada, 2007).h.27]

 

2.    Berikanlah jawaban atas soal berikut ini.

a.    Keunggulan media video

b.    Keterbatasan media video

Jawaban :

 

Sebelumnya kita ketahui apa itu media video. Jadi media vido dapat diklasifikasikan sebagai medium audiovisual. Media ini mampu menampilkan unsur gambar atau visual dan suara atau audio secara bersamaan pada saat digunakan untuk mengomunikasikan informasi dan pengetahuan kepada pemirsa. Dalam hal ini media video memiliki keunggulan dan keterbatasan. Berikut adalah keunggulan dan keterbatasan media video :

 

 

a.    Keunggulan media video

Medium video memiliki keunggulan utama yaitu dapat menayangkan informasi dan pengetahuan melalui kombinasi penayangan unsur gambar bergerak dan unsur suara. Dengan keunggulan seperti ini, media video mampu menayangkan hampir semua ragam informasi dan pengetahuan. Di sini, terdapat kombinasi penayangan unsur gambar bergerak dan unsur suara.

 

Menurut Robert Heinich dan kawan-kawan (1996) mengemukakan keunggulan media video yaitu :

1.    Mampu menayangkan gambar bergerak

2.    Memperlihatkan sebuah proses dan prosedur

3.    Sarana observasi yang aman

4.    Sarana untuk mempelajari pengetahuan dan keterampilan tertentu

5.    Memperlihatkan contoh sikap dan tindakan untuk dipelajari

6.    Menimbulkan apresiasi atau penghayatan terhadap seni dan budaya

7.    Menciptakan kesamaan pengalaman dan persepsi.

 

Menurut Erickson dan Curl dalam buku Pinnington (1992) yang berjudul Using Video in Training and Education mengemukakan beberapa keuntungan dan implikasi dalam penggunaan medium  video sebagai sarana pembelajaran sebagai berikut :

1.    Menambah wawasan pengalaman pemirsa

2.    Menyediakan informasi yang berguna bagi pemirsa

3.    Merangsang timbulnya minat belajar

4.    Membimbing respons pemirsa dalam proses belajar

5.    Mengatasi keterbatasan fisik

6.    Mendorong upaya pemecahan masalah

7.    Mengungkapkan kesalahan dalam proses belajar dan upaya untuk memperbaiki kesalahan tersebut.

 

Media video ini memiliki kemampuan memperluas wawasan pengetahuan pemirsa dengan menampilkan informasi dan pengetahuan baru serta pengalaman-pengalaman belajr yang sulit diperoleh secara langsung oleh pemirsa. Melalui penggunaan progam video, pemirsa dapat melihat peristiwa yang berlangsung di lain tempat.

 

b.    Keterbatasan media video

Menurut Heinich dan kawan-kawan (1990), keterbatasan media video yaitu :

1.    Kecepatan penayangan informasi dan pengetahuan secara konstan

2.    Kadang-kadang menimbulkan persepsi yang berbeda terhadap informasi dan pengetahuan yang ditayangkan

3.    Pengeluaran untuk biaya produksi program video sangat mahal.

 

Menurut Daryanto (2010: 90) mengungkapkan beberapa kelemahan media video pembelajaran, yaitu:

1.    Fine details, tidak dapat menampilkan obyek sampai yang sekecil-kecilnya.

2.    Size information, tidak dapat menampilkan obyek dengan ukuran yang sebenarnya.

3.    Third dimention, gambar yang ditampilkan dengan video umumnya berbentuk dua dimensi.

4.    Opposition, artinya pengambilan yang kurang tepat dapat menyebabkan timbulnya keraguan penonton dalam menafsirkan gambar yang dilihat.

5.    Material pendukung video membutuhkan alat proyeksi untuk menampilkannya.

6.    Untuk membuat program video membutuhkan biaya yang tidak sedikit.

 

3.    Jawablah pertanyaan berikut ini.

a.    Apa saja kontribusi komputer dalam proses pembelajaran

Jawaban :

Menurut Heinich dkk (2006) beberapa kontribusi yang diberikan komputer dalam proses pembelajaran yaitu :

·      Individualisasi dalam proses belajr

·      Memenuhi kebutuhan khusus pengguna akan informasi dan pengetahuan

·      Sarana mengelola aktivitas pembelajaran

·      Sarana untuk mengelola informasi

·      Memberikan pengalaman belajar yang bersifat multisensori

·      Melibatkan siswa dalam aktivitas pembelajarn.

Menurut saya beberapa kontribusi yang diberikan komputer dalam proses pembelajaran yaitu memberikan suatu hal signifikan mengenai cara yang dapat dilakukan untuk mendapatkan informasi dan pengetahuan dimana tidak lagi menggunakan sumber-sumber informasi dan pengetahuan yang terbatas tetapi jauh lebih luas dan dapat dimanfaatkan dimana saja dan kapan saja untuk proses pembelajaran yang mana dalam hal ini komputer yang digunakan telah terhubung dengan akse jaringan internet.

Dari kontribusi yang diberikan komputer ini memiliki keterbatasan yaitu antara lain hak cipta, ekspektasi berlebihan, bersifat kompleks serta proses belajar tidak terstruktur.

 

b.    Jelaskan apa yang dimaksud dengan e-learning

Jawaban :

E-learning merupakan singkatan dari elektronic learning, yaitu proses pembelajaran yang menggunakan media elektronik khususnya internet sebagai sistem pembelajarannya. E-learning merupakan dasar dan konsekuensi dari perkembangan teknologi informasi dan komunikasi. Bullen & Janes (2007:176) mendefinisikan e-learning sebagai pembelajaran yang terjadi ketika teknologi internet digunakan untuk memfasilitasi, menyampaikan, dan memungkinkan proses pembelajaran dengan jarak yang jauh. Definisi yang lebih umum dikemukakan oleh Freire & Pereira (2008) yaitu e-learning merupakan pembelajaran pada program pendidikan atau pelatihan melalui sarana elektronik. Naidu (2006:1) mengatakan “E-learning is commonly referred to the intentional use of networked information and communications technology in teaching and learning”.

Menurut modul Istilah e-learning merupakan konsep belajar yang diartikan sebagai pemanfaatan teknologi internet yang digunakan untuk mengakses kurikulum beserta sumber belajar yang berisi informasi dan pengetahuan di luar sistem pendidikan yang diselenggarakan secara konvensional (www.elearning.gov). Biasanya keberadaan e-learning terkait dengan penyelenggaraan sistem pendidikan jarak jauh yang menharuskan peserta untuk memanfaatkan informasi dan pengetahuan yang dipelajari melalui internet atau jaringan komputer. Sebagai contonya yaitu sistem belajar yang dilakukan oleh Universitas Terbuka yang menggunakan sistem TUTON atau e-lerning (elearning.ut.ac.id)

Dalam hal ini e-learning memiliki beberapa karakteristik yaitu :

Menurut Rosenberg (2001) karakteristik E-learning bersifat jaringan, yang membuatnya mampu memperbaiki secara cepat, menyimpan atau memunculkan kembali, mendistribusikan, dan sharing pembelajaran dan informasi.

Karakteristik E-learning menurut Nursalam (2008:135) adalah:

1.  Memanfaatkan jasa teknologi elektronik.

2.  Memanfaatkan keunggulan komputer (digital media dan komputer networks)

3.  Menggunakan bahan ajar yang bersifat mandiri (self learning materials) kemudian disimpan di komputer, sehingga dapat diakses oleh doesen dan mahasiswa kapan saja dan dimana saja.

4.  Memanfaatkan jadwal pembelajaran, kurikulum, hasil kemajuan belajar, dan hal-hal yang berkaitan dengan administrasi pendidikan dapat dilihat setiap saat di komputer.

c.    Keunggulan pemanfaatan e-learning bagi penggunanya

Jawaban :

Keunggulan dan manfaat e-learning yaitu :

·      Memberikan kesenangan dalam belajar

·      Membuat belajar lebih efisien

·      Membuka peluang untuk mempelajari informasi dan pengetahuan dari beragam sumber yang tersedia secara global

·      Menciptakan interaksi belajar yang bersifat dinamis

·      Mendorong kreativitas pengguna dalm memanfaatkan informasi dan pengetahuan.

 

 

Manfaat E-learning dengan menurut Pranoto, dkk (2009:309) antara lain sebagai berikut:

·      Meningkatkan suatu partisipasi aktif dari mahasiswa.

·      Meningkatkan suatu kemampuan belajar mandiri mahasiswa.

·      Meningkatkan suatu kualitas materi pendidik serta juga pelatihan.

·      Meningkatkan suatu  kemampuan untuk dapat menampilkan informasi dengan perangkat teknologi informasi, yang mana dengan perangkat biasa akan sulit dilakukan.

 

Kelebihan E-learning ialah memberikan fleksibilitas, interaktivitas, kecepatan, visualisasi melalui berbagai kelebihan dari masing-masing media (Sujana, 2005 : 253 ). Menurut L. Tjokro (2009:187), E-learning memiliki banyak kelebihan yaitu :

·           Lebih mudah untuk diserap, artinya ialah menggunakan fasilitas multimedia yang berupa suatu gambar, teks, animasi, suara, dan juga  video.

·           Jauh lebih efektif didalam biaya, artinya ialah tidak perlu instruktur, tidak perlu juga minimum audiensi, dapat dimana saja, dan lain sebagainya

·           Jauh lebih ringkas, artinya ialah tidak banyak mengandung formalitas kelas, langsung kedalam suatu pokok bahasan, mata pelajaran yang sesuai kebutuhan.

·           Tersedia dalam 24 jam per hari , artinya ialah penguaasaan dalam materi tergantung pada semangat dan juga daya serap siswa, bisa dimonitor, bisa diuji dengan e-test.

 

Dalam hal ini e-learning memiliki kekurangan menurut L. Gavrilova (2006:354) Kekurangan E-learning  adalah suatu pembelajaran dengan menggunakan model E-learning tersebut membutuhkan peralatan tambahan yang lebih (seperti contohnya komputer, monitor, keyboard, dan lain sebagainya).

Kekurangan E-learning tersebut yang diuraikan oleh Nursalam (2008:140) antara lain sebagai berikut :

·         Kurangnya suatu interaksi antara pengajar serta juga pelajar atau juga bahkan antar pelajar itu sendiri.

·         Kecenderungan tersebut dapat mengabaikan aspek akademik atau juga aspek sosial dan juga sebaliknya membuat tumbuhnya aspek bisnis atau juga komersial.

·         Proses belajar mengajar tersebut cenderung kearah suatu pelatihan dari pada pendidikan itu sendiri.

·         Berubahnya suatu peran pengajar dari yang semula menguasai mengenai teknik pembelajaran yang konvensional, sekarang juga dituntut untuk dapat mengetahui teknik pembelajaran menggunakan ICT (information, communication, dan juga technology).

·         Tidak pada semua tempat tersedia siati fasilitas internet

·         Kurangnya suatu sumber daya manusia yang mengerti internet.

·         Kurangnya penguasaan dalam bahasa komputer.

·         Akses dikomputer yang memadai tersebut dapat menjadi masalah sendiri bagi pelajar.

·         Peserta didik tersebut mungkin dapat bisa frustasi apabila tidak dapat mengakses grafik, gambar, sertavideo dikarenakan peralatan (software dan hardware) yang tidak memadai

·         Tersedianya suatu infrastruktur yang dapat dipenuhi.

·         Informasi tersebut bervariasi didalam kualitas dan juga akurasi sehingga panduan dan juga fitur pertanyaan diperlukan.

·         Peserta didik tersebut dapat merasa terisolasi

4.    Jawablah soal berikut ini dengan melengkapi komponen yang diperlukan untuk mendapatkan nilai maksimal.

a.    Carilah sumber informasi digital berupa e-books atau e-journals di Perpustakaan Digital UT (tidak perlu diunduh)

 

b.    Berikan bukti pencariannya berupa screenshot / capture / foto setiap tahap pencariannya. (perangkat pencarian boleh melalui komputer maupun handphone)

 

Jawaban :

 

1.      Petama-tama masuk pada aplikasi baik melalui chrome ataupun google dan aplikasi pencarian lainnya.

 

2.      Setelah masuk kemudian ketik alamat perpustakaan digital UT (https://www.pustaka.ut.ac.id/lib/) dan klik enter untuk memulai pencarian atau masuk pada laman Perpustakaan Digital UT.

 

3.      Setelah masuk pada laman Perpustakaan Digital UT selanjutnya adalah melakukan pencarian sumber informasi digital pada bagian pencarian.

 

4.      Ketik sumber informasi digital apa yang akan kita cari pada bagian pencarian. Disini saya mencontohkan saya akan mencari sumber informasi digital e-book Buku Materi Pokok Media Teknologi (PUST4313) dan enter.

 

 

5.      Setalah itu akan muncul beberapa sumber informasi digital e-book terkait yang kita cari. Disini saya akan memilih sumber informasi digital e-book Buku Materi Pokok Media Teknologi (PUST4313) kemudian klik untuk membuka :

 

6.      Setelah masuk akan tampil tampilan sinopsis dari sumber informasi digital e-book Buku Materi Pokok Media Teknologi (PUST4313) dan untuk membaca secara lengkap maka kita harus mengklik “FULLTEXT PUST4313”.

 

7.      Setelah itu maka sebelumnya kita akan diarahkan untuk masuk dengan menggunakan akun UT-Online untuk masuk ke Ruang Baca Virtual UT. Maka kita isi dan kita klik submit untuk melanjutkan

 

 

 

 

 

8.      Setelah log in berhasil maka akan otomatis masuk pada sumber informas digital dari e-book media teknologi PUST4313. Berikut adalah tampilannya :

 

 

 

 

 

Sumber :

Pendapat Pribadi

Buku Materi Pokok Media Teknologi/3sks/PUST4313 – Universitas Terbuka

http://www.rangkumanpustaka.com/2017/04/pengertian-dan-kelebihan-kelemahan.html

https://www.kajianpustaka.com/2014/06/pengertian-karaktiristik-dan-manfaat-elearning.html

https://www.gurupendidikan.co.id/pengertian-e-learning/

https://www.asikbelajar.com/manfaat-media-dalam-pembelajaran/#:~:text=Media%20pembelajaran%20dapat%20mengatasi%20keterbatasan,lingkungannya%20misalnya%20melalui%20karya%20wisata.